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智能手机育儿
2017.02.24

近年来由于智能手机的普及还有幼儿对玩具很快就失去兴趣等原因,新兴的智能手机育儿调查中日本总务省情报通信政策研究所结果表示,0到6岁未就学的儿童多利用YouTube的动画浏览和图片浏览等项目。
认知教育的软件利用率也在40%左右。小学1到3年级的群体开始出现游戏和增多的倾向。
针对这样的社会现实,专家建议在用智能手机进行幼儿引导教育的时候,要注意以下几点。
首先是掌握主导权,智能手机对于儿童来讲不仅有玩具和电视两种极大诱惑的组合体,具有很大视觉和精神刺激。
担心孩子视力和智力会受影响的家长也开始增加。
这个时候就要合理的安排孩子玩手机的时间和内容,并不是自己忙的时候就把手机丢给小孩,作为哭闹时候的镇定剂来讲也是非常差的方式。
另外随着孩子年纪的增加,自控力和对未知事物的理解力都不是很完善的情况下,会出现手机依存等症状,其中高发群体是中学生26.5%,高中生33.0%。
不难理解使用智能手机时间长对视力等的和现实社交生活的危害。
所以大家在教育小孩的同时,也要合理控制自身对智能手机利用时的方式,起到引导和榜样作用。
幼儿方面多做内容上的调节。中高中生要合理的监控信息方向及在防止不良影响等方面做好准

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