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【育儿】 向《五体不满足》的作者乙武学习扩展孩子个性的方法
2015.09.25

本次报道就乙武洋匡先生做了如下采访,先生在大学期间出版的《五体不满足》这本书就是当时的销量冠军,之后还担任过小学教员,参加或各式活动。

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读者们肯定很关注如今当红人士是在什么样的环境下成长,和父母之间的关系如何才磨练出现在的个性?本次报道就乙武洋匡先生做了如下采访,先生在大学期间出版的《五体不满足》这本书就是当时的销量冠军,之后还担任过小学教员,参加或各式活动。

•母亲第一次抱我时心里满是欢喜

母亲第一次见到我的时候说的第一句话就是“好可爱呀”!

我和母亲第一次见面是我出生后的一个月。因为医院为了能让我们母子相见特意准备好多必要的检查等。

听说医院方很担心母亲看到我会吓得晕过去还特意准备了一张病床出来,肯定院方也觉得我会很败兴的吧~(笑)

当然,父母在这之后很定是会有些心理矛盾的。

比如婴儿时期最让父母烦恼的就应该是小孩不睡觉或者喝牛奶的量很少这两点吧。

但是我父母烦恼着烦恼着也就破罐子破摔了。为什么呢,因为我从出生时就和别的孩子在形体上完全不一样,就算在睡眠和牛奶量上作比较也是无济于事的。父母还笑着说我这样的误差是在允许范围内的。

我时常在想,父母就这样接受了一个天生没有手脚的我,在某种程度上我是不是算是很幸运的呢?!

所以我深刻地体会到正是父母这种完全包纳我的坚定立场才使得我可以寻找到人生的支柱可以自我肯定可以拥有爱自己的力量!

•我的好胜心与残障无关,完全是因为被表扬了

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在我小时候我就表现出了强烈的好胜心。但是我觉得我的好胜心和别的孩子的好胜心还是有区别的。我和大家一样在走路,吃饭或者写字上都是被大家表扬最多的。但是我当时就很想不明白为什么只有我一个人会被表扬。

突然有一天,我意识到了因为自己是残疾人所以什么都做不了,正是因为这样自己才会被无数次地表扬……

如果这样想的话,他们会不会一边对我加以表扬又一边小瞧我呢?……我怀着这种复杂的心情终于将我内心的小宇宙—好胜心完全激发出来了。(笑)

如果仅单纯地从结果上比大家都优秀的话,我就可以拖掉残障的阴影光明正大地被大家表扬了。所以这样的真诚纯粹的表扬自己是不是也能坦然接受呢……我时常如上这么想。

所以我才会想在班上做成绩最好的人,想做字写得最漂亮的人。

•班主任和同学都没有对我“特殊关照”

小学一年级到四年级的班主任对我的政策一向都是尽可能让我自己完成,尽量不要帮助我,而对同学们的要求也是尽可能地让我自己独立完成。

比如回家时的准备也是完全由我独自完成,所以那时真的相当地浪费时间。

所以在大家等着我的时候老师就会建议学生们去捡5个垃圾再丢进垃圾箱里。

但是老师并没有说除了乙武之外的同学大家都去捡垃圾,也就意味着我不得不停下收拾再去捡垃圾,而且是用嘴。

要是照平常看见我用嘴去丢垃圾的话一定会很吃惊的吧,虽然老师当时的表情也十分震惊,但是他却没有出面阻止我,只是说我在尽力完成着自己力所能及的事情。

也许正是因为老师带头不对我特殊关照,所以同学们对我也是很自然地自己干自己的,乙武也自己干自己的。

•被父母所认同真的十分重要

1222这是发生在当小学教员时的事情了。在家长见面会上大多数的父母都会从孩子的缺点开始谈起,唯独一位母亲笑着问我他们家小孩是不是很不错。

其实这位母亲的小孩在学习和运动上并不是特别的优秀。但是这个孩子每天都很开心笑容不断,有她在的时候身边一定聚集了很多小伙伴。我在听了母亲的话,看到了这孩子本人之后终于十分赞同这位母亲所说的话了,心想这个孩子确实十分优秀。

要形成优秀的人格,帮助他人,拥有闪亮的个性并不是单纯地靠运动或者学习来完成的。无论怎样,被父母所认可所肯定的教育才是有意义的。

我也在反思,并且感觉从那位母亲身上学到了很多很多。

•持续表扬学生的话还会对母子关系产生影响

2年内我带了同一个班,在这些学生之中我表扬最多的是一位女学生。

那孩子在班级中最高最壮无论是学习还是运动都不是很好,但是她却比任何人都努力,干什么事情态度都十分地认真。一遍一遍地练着倒立尽管体操服已经脏的不像样子了,就连打扫也是,明明很胖的身子却仔细地把柜子角的垃圾扫出来。

我自己是非常希望能和监护人有1对1的面谈机会的,为此还不惜带电话到各个家中,而我打给女孩家的次数却是最多的。

但是无论我怎么表扬这个女孩,她的母亲也总是对我的话半信半疑不相信自己的孩子会有如此闪耀的地方。

虽说女孩是很努力的但是她还是和其他人一样有很多做不到的事情所以母亲才会对女儿被表扬而心存疑问的吧。

即便如此,我还是继续打着电话不断地表扬这个孩子。而且电话结束时我一定会叮嘱母亲在晚饭的时候一定要记得夸奖一下这个女孩。

在4年纪运动会的时候,干什么事情都很积极的她竟然成了支援团的候补,为此她这一个月都特别努力地练习着。

然后在运动会的那天,我和那位母亲偶遇了,我看见她脖子上背着反射式相机,一打听才知道原来母亲是要拍下女儿大展身手的样子。

也许母亲看到女儿在运动会上的精彩表演可能会难以置信,一个候补女孩竟然可以通过自己的努力在众人面前骄傲地展示自己的成果,这一过程真的人让人感到欣慰。当时的我默默地走在学校的小径上哭出了声……

身为一名老师我认为应该找到学生的发光点然后加以表扬让学生树立起自信。如果持续地表扬学生的话我相信父母肯定也是会改变的。这是我从另一位家长那里学来的珍贵无比的知识。

•其实关于育儿不必太苦恼

666674如今我是两男一女的父亲,关于育儿方面我觉得并没有什么值得苦恼的事情。但是我这样说的话就会影响采访了是吗,那可真的十分抱歉了。(笑)

但是在这我想提醒各位家长的是:无论孩子朝着多么平庸的道路上发展,父母首先要做到的便是肯定孩子,而且我希望各位父母都能谨记这些。

•要想孩子真正地发展个性首先父母不要过多干预

我深深地感受到孩子的个性真的是从出生时就天然形成的。

我的大儿子和小儿子就是因为我没有刻意地培养他们的性格,所以他们两个的性格还是属于正相反的。孩子们的个性的确是培养出来了,但是如果父母想按照自己所想去培养孩子的性格的话,个人局的是不太现实的。

如果读者中的父母们现在还没有发现自己孩子的性格的话,那么首先先试着发现一下自己孩子和别人家小孩的不同之处吧!

我建议大家的是先找到自己小孩和别人的不同之处然后再和孩子一起共同商量应对的办法。

假使孩子身上有些缺点但是还是有机会纠正过来的。将孩子扶向更健康的道路上不是更有意义吗?!

55655511虽然我曾被人说“残障也是一种个性”,但是我却一点也不认同这一说法。

对我来说我的残障只是出生时和别人有点不同而已,而且仅此而已。

但是我接受我的残障,那时就在思考和别人不同的自己到底可以做什么,所以我认为就是在那一段时间我才真正意义上的抓住了自己的个性。

■乙武洋匡 个人简介

1976年出生于东京。在大学期间出版《五体不满足》一书,该书成为热销榜冠军。大学毕业后作为体育作家而活跃。之后担任东京都新宿区教育委员会的特别教员,也曾在杉並区杉並第四小学任教继续深造教育学。在都内除了重视地域之间的联结而经营了一家幼儿园外,2013年2月就任东京都教育委员,2014年4月成立了旨在密切联系地域的拾垃圾组织“绿色新宿”,并就任其代表。2015年4月在政策研究大学中学习硕士课程“公共政策”学。主要著作有《爱自己的力量》,《谢谢3班》《所以我才要上学》,《乙武老师的3堂课》等,是二男一女的父亲。

 

 

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